??大提琴的歷史可以追溯到16世紀(jì)末，是一種叫做“低音維奧爾琴”或“膝間維奧爾琴”的15世紀(jì)的樂(lè)器演變而來(lái)。維奧爾琴的體積不像大提琴那么大，弧形也不那么明顯，但演奏時(shí)可以?shī)A在兩膝之間，像大提琴那樣用弓拉奏。那么作為家長(zhǎng)的我們想要寶寶學(xué)會(huì)這一項(xiàng)樂(lè)器，需要準(zhǔn)備些什么呢？下面就一起來(lái)看看！
??1、知識(shí)準(zhǔn)備：寶貝在開(kāi)始學(xué)習(xí)大提琴前，應(yīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，這會(huì)使大提琴啟蒙過(guò)程事半功倍。所謂音樂(lè)基礎(chǔ)，包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)欣賞積累。如果寶貝正規(guī)、嚴(yán)格地學(xué)過(guò)一段時(shí)間鋼琴，會(huì)更有幫助，因?yàn)殇撉傺葑鄬?duì)身型、手型的大部分要求也適用于大提琴，并對(duì)寶貝的定力有初步培養(yǎng)(或說(shuō)篩選)。在當(dāng)今的音樂(lè)教育領(lǐng)域，鋼琴就像英語(yǔ)，成為寶貝必修的“第*外語(yǔ)”。所以很多老師建議家長(zhǎng)在寶貝學(xué)習(xí)鋼琴一段時(shí)間后，聽(tīng)取寶貝的意見(jiàn)，幫助寶貝選擇是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)何種第二樂(lè)器。需要注意的是，大部分音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)課程的教學(xué)主要圍繞高音譜號(hào)，而大提琴演奏在初級(jí)階段多使用低音譜號(hào)。家長(zhǎng)應(yīng)提醒音樂(lè)基礎(chǔ)課老師，加強(qiáng)對(duì)寶貝辨識(shí)低音譜表的認(rèn)識(shí)。
??2、器材準(zhǔn)備：家長(zhǎng)需根據(jù)寶貝的身高、力量情況為寶貝選購(gòu)一把尺寸合適的兒童琴(及匹配的琴弓)。市面上常見(jiàn)的兒童琴有1/8、1/4、2/4、3/4、7/8等不同規(guī)格，基本可滿(mǎn)足4歲到12歲兒童的身材需求。選購(gòu)琴型請(qǐng)一定秉持“不將就”的態(tài)度，選購(gòu)*適合寶貝當(dāng)下身材的型號(hào)，而不要存“稍微買(mǎi)大一點(diǎn)，過(guò)幾年還能接著用”的想法——將就的演奏會(huì)導(dǎo)致姿勢(shì)、動(dòng)作變形，寶貝左手不夠大也會(huì)導(dǎo)致音準(zhǔn)不佳，損害寶貝的聽(tīng)辨能力。與樂(lè)器配套且必備的幾樣配件是：松香(用于涂抹弓毛，增加弓毛的“抓弦力”)、地墊(用于防止琴腳在光滑的地上摩擦力不夠)、琴袋、譜架。
??3、心理準(zhǔn)備：將心理準(zhǔn)備寫(xiě)在最后，恰恰是因?yàn)樗?重要的關(guān)卡。學(xué)習(xí)樂(lè)器是一場(chǎng)持。家長(zhǎng)是否做好準(zhǔn)備？在一日工作辛勞后，再用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪伴寶貝練琴。寶貝是否做好準(zhǔn)備？安排好學(xué)校的課后作業(yè)，每天給大提琴留出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
??建議一：先買(mǎi)琴
??家長(zhǎng)首先要明白，學(xué)大提琴與學(xué)鋼琴不同。學(xué)鋼琴可以不用抬自己的鋼琴去上課(這個(gè)是顯而易見(jiàn)的)。而學(xué)大提琴則不同，大提琴屬于弦樂(lè)，弦樂(lè)器對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是自己使用的，就算是同樣兩把4/4的琴，拉著的感覺(jué)會(huì)完全不同。學(xué)大提琴要先給寶貝買(mǎi)好專(zhuān)屬于寶貝的大提琴。每次上課都要帶著自己的琴，去上課，回去以后，也是用自己的琴練習(xí)。學(xué)大提琴嫌背琴麻煩的家長(zhǎng)，勸您就放棄這門(mén)樂(lè)器吧，這種思想是永遠(yuǎn)學(xué)不好大提琴的。
??建議二：不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)照樣可以輔導(dǎo)寶貝在家練琴
??很多家長(zhǎng)都沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，甚至認(rèn)為只有音樂(lè)世家才能培養(yǎng)出音樂(lè)人才。這種觀(guān)點(diǎn)請(qǐng)及早打消!這種觀(guān)點(diǎn)像白蟻一般侵蝕著家長(zhǎng)的信心，最終只能走向?qū)W樂(lè)器中途而廢的結(jié)局。家長(zhǎng)帶寶貝上大提琴課時(shí)，也要全神貫注地一起學(xué)習(xí)。尤其是啟蒙課時(shí)，寶貝年紀(jì)較小，理解力和記憶力都跟不上，家長(zhǎng)沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，跟著學(xué)也是可以明白的，而且家長(zhǎng)要在旁邊記筆記。回去在家練習(xí)時(shí)，也要根據(jù)記的筆記，指導(dǎo)寶貝練習(xí)。學(xué)大提琴不是把寶貝丟給老師就完事了，家長(zhǎng)的督促和帶領(lǐng)作用是讓寶貝堅(jiān)持下去的重要?jiǎng)恿Α?br /> ??建議三：不能只為了寶貝有個(gè)興趣，隨便學(xué)學(xué)。
??很多家長(zhǎng)持有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“我們讓寶貝學(xué)個(gè)大提琴，也不指望他學(xué)得有多好，就是想培養(yǎng)他有個(gè)興趣”。其實(shí)，這又是一個(gè)思想誤區(qū)。要學(xué)一門(mén)手藝、一向與藝術(shù)，從開(kāi)始定下的目標(biāo)就一定要學(xué)出*，家長(zhǎng)怕給寶貝壓力，認(rèn)為隨便學(xué)學(xué)就好，其實(shí)這就是從思想上放棄的開(kāi)始。沒(méi)有目的性的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有動(dòng)力。在這種思想指導(dǎo)下，學(xué)了一年半年的，拉琴還是一塌糊涂，別說(shuō)興趣了，寶貝看到樂(lè)器就煩。人力物力浪費(fèi)了，反而磨滅了寶貝的興趣，想想就可悲！因此，家長(zhǎng)一定要給學(xué)大提琴的寶貝定下目標(biāo)，比如：在初三之前考下9級(jí)高考時(shí)考特長(zhǎng)生加分參加比賽等等目標(biāo)。就算目標(biāo)最終沒(méi)有達(dá)到，但是中間的努力是有目的的，多少也能達(dá)到一定的效果。