魯網6月24日訊（記者 徐英淦）人工智能時代的來臨，編程教育成為家長們關注的焦點。對于一些家長來說，總有這樣的疑問：孩子這么小，能學習編程呢？孩子能聽懂嗎？帶著疑問，6月23日，18名魯網小記者來到童程童美少兒編程教育，化身“程序員”，體驗少兒編程的魅力，開啟一場科技探索之旅。

　　上午9點，小記者們準時到達集合地點。在講師的指導下，按照年齡大小，小記者們被分成兩組，分別進入了不同的兩間教室。課程剛一開始，小記者們就被講師的課程深深吸引，現場氣氛非常活躍。在機器人課程教室記者看到，孩子們不斷拆裝自己的“杰作”，老師深入淺出地講解搭建的操作方法和原理。在學習過程中，老師與學生可以高效交流，比如某一個安裝細節(jié)，老師馬上進行標注和講解，并將內容分享給每一位小記者。

　　現場一名小記者說，雖然第一次進行這種組裝和搭建感覺有點難度，但在這個過程中他更多的感受是樂趣。“很有意思，也學習到了很多，長大后我想成為一名機器人專家。”

　　而在隔壁的編程教室，上演著這樣的一幕。大屏幕上出現了一行行的代碼。臺下的小學生，正聽的聚精會神。經過講師們短暫的培訓之后，小記者們猶如編程大師附體一般，面對講師提出的問題，紛紛起身搶答。一位小記者向記者表示，“沒想到編程這么通俗易懂”。

　　不僅如此，兩個小時的課程教學，還教給了孩子們很多電腦操作的小技巧與快捷鍵操作。

　　“小孩子學這個合不合適？”“孩子們是真的能聽懂嗎？”面對家長提出的疑問。童城童美講師袁浩偉給出了答案。袁浩偉告訴記者，從編程語言的工具屬性來看，編程語言教育進入小學課堂是可行的，一方面編程語言的難度正在下降，另一方面編程語言的學習也能拓展學生考慮問題的思路。隨著編程語言的不斷發(fā)展，編程語言自身的難度也在下降，比如Python語言的語法結構就比較簡單，比較適合計算機基礎比較薄弱的人來學習，對于小學生來說，Python語言也能夠學得會，所以現在不少小學生也在學習Python語言做一些小的實驗，這對提升學生眼界和提升計算機應用能力都有一定的幫助。

　　袁浩偉介紹，編程語言的學習還有一個好處就是能夠鍛煉學生的邏輯思維能力，編程語言的使用需要一個邏輯思維的過程，然后通過編程語言來進行體現，所以在進行編程語言實驗的過程中能夠促進學生思維邏輯能力的培養(yǎng)，這對于學生來說是會終身受益的。

　　“其實，編程語言的學習必然會隨著信息化社會的不斷發(fā)展而逐漸下沉，從早期的大學生學習到中學生學習，再到小學生學習，這一定是一個必然的過程，所以編程語言進入小學教育體系也是順應時代發(fā)展的結果。”