從事3年少兒美術(shù)教學(xué)工作，經(jīng)過嚴格教學(xué)培訓(xùn)，有很強的專業(yè)能力。尤其對3-7歲年齡段的孩子心理特點十分了解，特別喜歡小孩子，教學(xué)中十分有耐心且細心。做事精益求精，影響孩子們對畫面美感的認識，注重孩子的審美能力，感受力及內(nèi)在的培養(yǎng)。讓孩子從小就體會生活中處處有美的事物，讓孩子對生活中的材料與美術(shù)的材料結(jié)合的很好，并能熟練掌握和運用！深受家長和學(xué)生的喜歡！

大學(xué)期間就一直從事少兒美術(shù)教學(xué)工作，畢業(yè)后曾在西安創(chuàng)意兒童美術(shù)實習(xí)，獲得“優(yōu)秀教師獎”胖胖可愛溫和且有耐心的橙子老師，用一顆熱忱的心讓孩子在學(xué)習(xí)中體會美術(shù)的真正含義，讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美；注重培養(yǎng)孩子感受力、專注力、審美力；解放孩子的天性，深受孩子們的喜愛。

張老師介紹：畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計專業(yè)（全國第五進入）致力于美術(shù)高考15年教育經(jīng)歷中帶出5名中央美術(shù)學(xué)院第1名2013年央美第1蘇偉東2014年第1姜彥君、何理達2015年央美建筑第1梁國東多年來數(shù)百名學(xué)子進入中央美術(shù)學(xué)院，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、江南大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、985、211重點大學(xué)。并所帶團隊為國內(nèi)藝術(shù)學(xué)府輸送學(xué)生1500余人。多幅作品被收入央美出版書籍《其土石出》、《央美素描60年》，并被中央美院收藏。參與編著了《完美教學(xué)》設(shè)計素描、設(shè)計色彩篇。同時培養(yǎng)孩子出國留學(xué)作品，為國外美院輸送人才。

張立新老師，青島大學(xué)化學(xué)教授，國家二級心理咨詢師，新陽光心理研究所2018級研修生。

國家三級心理咨詢師。應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)。中科院心理研究所在職研究生。系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)理論等。曾接受意向?qū)υ挕＞穹治觥＠L畫分析治療等培訓(xùn)。專業(yè)擅長兒童游戲心理輔導(dǎo)。親子關(guān)系咨詢等。

參加過意向?qū)υ掦w驗，繪畫分析，塔羅牌，歐卡牌培訓(xùn)，持續(xù)堅持個人成長體驗及督導(dǎo)。

國家二級心理咨詢師；意象沙游師；中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員；四方福彩老年公寓心理顧問；親子節(jié)目《媽媽，我想對您說》心理專家指導(dǎo)；青島和風(fēng)清揚心理健康服務(wù)有限公司創(chuàng)辦人，首席心理咨詢師1995年畢業(yè)于青島大學(xué)，后進修東北師范大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)。自2014年師從李克富教授至今，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理咨詢的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，并長期做個人成長和案例督導(dǎo)。期間，還參加了私人心理顧問、意象沙游、曾奇峰精神分析、李子勛后現(xiàn)代心理咨詢等課程的長程學(xué)習(xí)。擅長青少年心理、親子關(guān)系、婚戀問題、人際關(guān)系、情緒管理等領(lǐng)域的咨詢，在三年多的實踐中，積累了很多臨床實踐經(jīng)驗，累計咨詢達數(shù)百小時。

劉應(yīng)剛，別名彧和，男，37歲，從事精神心理工作16年。2002年進入某三甲醫(yī)院，主要服務(wù)于臨床精神病患者。2007年從事心理科工作，從精神科過渡到心理科學(xué)，對心理學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。2013年考取國家二級心理咨詢師，一直從事精神心理的診斷和咨詢、多種形式的團體治療工作。針對群體廣泛，如抑郁癥、焦慮癥、精神癥、青少年心理障礙、產(chǎn)后抑郁、各種情緒導(dǎo)致的軀體化障礙、青少年厭學(xué)、厭食、厭世、更年期抑郁焦慮問題等社會存在的各種心理疾病。個人咨詢時間超過500小時，個人督導(dǎo)100小時以上，案例較多，層面寬泛。本人于2009年開始學(xué)習(xí)各種咨詢治療技術(shù)，參與較多的培訓(xùn)班，外出學(xué)習(xí)，單位內(nèi)部培訓(xùn)，每年參加童俊、李小龍老師督導(dǎo)多次。學(xué)習(xí)童俊老師的創(chuàng)傷治療，劉翠蓮老師的薩提亞家庭治療連續(xù)培訓(xùn)，徐勇的認知技術(shù)，中德、中法高級精神分析培訓(xùn)。擅長繪畫分析，團體治療，沙箱治療等，針對個人的如親子關(guān)系，婚姻家庭，情感關(guān)系等。2015年在武漢心理醫(yī)院進修一個月，針對團體治療，心理情景劇，案例分析，繪畫治療等學(xué)習(xí)。

國家二級心理咨詢師，意象對話珍珠級咨詢師，沙盤游戲咨詢師，注意力訓(xùn)練師。自2008年開始至今，接受精神分析心理學(xué)、沙盤療法、家庭系統(tǒng)排列、森田療法、認知行為療法、催眠治療、NLP療法、敘事療法、焦點短期心理咨詢、團體治療、超個人心理學(xué)等多種課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。2010年起師從朱建軍教授學(xué)習(xí)意象對話，從此一直堅持自我分析及個人體驗達2000小時以上，在自我成長之路上樂此不疲。完成高中語文教學(xué)工作之余，從事個體心理咨詢及團體輔有志于尋找心理學(xué)理念下的教育之路。個人傾向為心理動力學(xué)派取向的個體咨詢及以心理成長為目標的深度體驗團體輔導(dǎo)。跟隨朱建軍老師學(xué)習(xí)釋夢，后又參加精神分析網(wǎng)絡(luò)釋夢小組學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)地面及網(wǎng)絡(luò)釋夢小組十余期，尤其擅長用意象對話療法在釋夢的過程中對報夢者進行心理治療。